Barnen p\u00e5 tomtebobarnens montessorif\u00f6rskola<\/p>\n
Vi har f\u00f6r n\u00e4rvarande 27 stycken barn f\u00f6rdelade i tv\u00e5 grupper. En sm\u00e5barnsavdelning och en f\u00f6r de lite st\u00f6rre barnen. Vi har haft en bra tillv\u00e4xt i grupperna och d\u00e4rf\u00f6r \u00e4ven en j\u00e4mn f\u00f6rdelning av flickor och pojkar i de olika \u00e5ldrarna. K\u00f6n har under den senaste tiden varit ganska stadig.<\/p>\n
Barnen f\u00f6rfogar \u00f6ver en h\u00e4rlig och stor utomhusg\u00e5rd med flera trevliga aktiviteter. Denna g\u00e5rd delas med tv\u00e5 andra f\u00f6rskolor. De arbetspass som barnen har bygger p\u00e5 Montessoripedagogiken. Vill ni veta mer som Montessori h\u00e4nvisar vi till:<\/p>\n
Eftersom det h\u00e4nder en hel del saker under en dag p\u00e5 Tomtebobarnen v\u00e4ljer vi nedan att beskriva en typisk dag f\u00f6r v\u00e5ra barn. \u00d6ppettider och st\u00e4ngningstider varierar dock d\u00e5 de styrs utifr\u00e5n f\u00f6r\u00e4ldrarnas omsorgsbehov.<\/p>\n
| 7.15<\/td>\n | F\u00f6rskolan \u00f6ppnar och personalen finns p\u00e5 plats<\/td>\n<\/tr>\n |
| 7.30 \u2013 8.00<\/td>\n | Frukost<\/td>\n<\/tr>\n |
| 8.00 \u2013 8.30<\/td>\n | Telefontid<\/td>\n<\/tr>\n |
| 8.00 \u2013 9.00<\/td>\n | \u00d6vriga barn anl\u00e4nder. Senaste ankomsttid \u00e4r 9.00 om inte annat \u00f6verenskommits<\/td>\n<\/tr>\n |
| 8.00 \u2013 11.00<\/td>\n | Barnens arbetspass. L\u00e4rande med hj\u00e4lp av montessorimaterial och pedagogik<\/td>\n<\/tr>\n |
| 11.00 \u2013 11.30<\/td>\n | Samling<\/td>\n<\/tr>\n |
| 11.30<\/td>\n | Lunch samt arbetsuppgifter f\u00f6rknippat med denna<\/td>\n<\/tr>\n |
| 12.15 \u2013 14.30<\/td>\n | Utelek<\/td>\n<\/tr>\n |
| 14.15<\/td>\n | Senaste h\u00e4mtning f\u00f6r de som inte skall \u00e4ta mellanm\u00e5l<\/td>\n<\/tr>\n |
| 14.30 \u2013 15.00<\/td>\n | Mellanm\u00e5l<\/td>\n<\/tr>\n |
| 15.00 \u2013 17.15<\/td>\n | Barnen h\u00e4mtas<\/td>\n<\/tr>\n |
| 17:15\u00a0\u2013 17.30<\/td>\n | F\u00f6rskolan g\u00f6rs i ordning inf\u00f6r n\u00e4sta dag\u00a0innan st\u00e4nging<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n En g\u00e5ng per vecka \u00e4r det dessutom utflykt eller gympa.<\/p>\n Inskolning<\/p>\n Det inneb\u00e4r en stor f\u00f6r\u00e4ndring f\u00f6r familjen n\u00e4r barnet b\u00f6rjar f\u00f6rskolan. D\u00e4rf\u00f6r \u00e4t det viktigt att det finns en f\u00f6r\u00e4lder med de f\u00f6rsta dagarna.<\/p>\n Inskolningen f\u00f6r barnet sker b\u00e4st genom att b\u00f6rja med korta bes\u00f6k. Eftersom vistelsen i en ny milj\u00f6 inneb\u00e4r en s\u00e5 pass stor f\u00f6r\u00e4ndring f\u00f6r barnet, \u00e4r det viktigt att \u00f6verg\u00e5ngen fr\u00e5n hem till f\u00f6rskola blir s\u00e5 smidig som m\u00f6jligt.<\/p>\n En f\u00f6rsiktig inskolning \u00e4r av stor betydelse f\u00f6r alla barn och s\u00e4rskilt viktig f\u00f6r de allra minsta. Inskolningsperiodens l\u00e4ngd varierar fr\u00e5n barn till barn, men oftast tar det cirka 2-3 veckor. Personalen skapar ett inskolningsschema f\u00f6r ditt barn d\u00e4r bes\u00f6ken p\u00e5 f\u00f6rskolan f\u00f6rl\u00e4ngs successivt och f\u00f6r\u00e4lderns n\u00e4rvaro minskar.<\/p>\n F\u00f6reningen och f\u00f6r\u00e4ldrar<\/p>\n F\u00f6reningens verksamhet best\u00e5r av att bedriva en f\u00f6r\u00e4ldrakooperativ f\u00f6rskola f\u00f6r medlemmarnas barn med S\u00e4r\u00f6 och Kullavik som huvudsakligt upptagningsomr\u00e5de. F\u00f6rskolan bedrivs i enlighet med Maria Montessori pedagogiken. D\u00e5 Tomtebobarnen \u00e4r ett f\u00f6r\u00e4ldradrivet kooperativ inneb\u00e4r detta att alla hj\u00e4lps \u00e5t p\u00e5 olika s\u00e4tt eftersom f\u00f6r\u00e4ldrarna \u00e4r de som ansvarar f\u00f6r verksamheten. F\u00f6r att detta skall kunna fungera finns det olika ’arbetsgrupper’ som ser till att saker och ting fungerar. Inneb\u00f6rden av detta kan vara allt ifr\u00e5n snickarverksamhet till styrelseuppdrag.<\/p>\n F\u00f6r att f\u00f6r\u00e4ldrar skall ha god insikt i vad barnen g\u00f6r s\u00e5 anordnas utbildning om Montessoripedagogiken samt frekventa utvecklingssamtal med l\u00e4rarna ut\u00f6ver den dagliga kontakten.<\/p>\n |